为更进一步深化区域教育联盟建设，助力区域教育高质量发展，成都市教育局于2020年1月16日，在成都市教育科学研究院学术中心，开会了成都市区域教育联盟2019年度总结大会。成都市教育局副局长万琳，成都市教育科学研究院院长罗清红等领导及专家在会上征询了各联盟代表的讲话。88n88n88n成都市政府为减缓前进教育现代化、建设教育强劲市，更进一步增进成都教育优质、平衡、可持续发展，按照中心城区+郊区新城+东部新城(或简阳片区)的方式，的组织成都高新区、成都天府新区和全市20个区(市)县教育行政部门，联合打造出了六个区域教育联盟，其中青羊区、天府新区、郫都区、蒲江县、简阳市第二片区(简城学区、平泉学区)为第四联盟，而成都市胜西小学则为第四联盟联合学校。王春校长作为学校共同体代表，在会上做到了经验交流和汇报讲话。
88n88n88n王校长在发言中提及：成都市胜西小学作为成都市中心城区的优质学校，在过去十几年间仍然分担着引导联合发展的重任。其先后参与了训蒲接入青彭接入工作，与蒲江五星学校、彭州思文学校等积极开展了资源共享活动，并为首老师到当地的学校支教，为当地的教育发展奉献给力量。
近年来，在成都市深化区域教育联盟发展的大背景下，青羊区和天府新区教育主管部门大力协作，正式成立了青羊区成都天府新区教育联盟。在此基础上，以全面专责，互助言和输掉为核心理念，从信息、人才、制度、资源等多维度构建接入，构建优势互补、联合收益。
88n自2015年开始，成都市胜西小学之后与天府新区白沙小学签订为联盟发展学校，自签订合作后，学校高度重视，充份挖出和统合优质资源，在公平合作分享双赢的原则下，深化在学校管理、教学教研、教师培训、学生教育等各方面交流对话，给与白沙小学无私的协助和指导。在长年的交流对话中，我们从四个方面应从交流改良，一、学校管理方面，两校联合研讨和交流学校管理思路和经验，并协助他们明确提出了作好学校顶层设计，找准特色发展突破口，作好学校常规管理，深化学校精神的管理思路;二、在对白沙小学课程建设的指导中，特别强调校本课程建设必需要和国家课程融合，学校通过对国家课程校本简化的实行，实施课程改革精神，建构出有最合适本校师生茁壮的教育生态环境，在此精神指导下，白沙小学研发建设了书法课程;三、课堂建设方面，因我校仍然致力于建设以生态化作特色的优质学校，致力于生态课堂的研究。生态课堂是认同的课堂，是生命发展的课堂，是人与自然的课堂，我们也力图用这样的理念来影响白沙小学的课堂建设;最后在德育工作方面，我们给对方建议，在积极开展德育工作中，要留意坚决积极开展德育系列活动，构成传统，构成教育品牌同时坚决三位一体，资源共享和谐社区校园。88n经过4年多的希望，白沙小学的办学质量有了较小提升，学生的学业抽测成绩由倒数第三提升到全区前三分之一的方位，学生人数下降到1600多人，教学班减少到33个。
更加尚之信的是，书法教育出了天府新区的龙头项目，学校取得四川省书法教育特色学校称号。88n最后，王校长明确提出了深化区域教育联盟共同体发展的一些思维，王校长谈及：根据市区教育局拒绝，2019年12月中旬，成都市第四区域教育联盟胜西小学教育共同体举办了庆典的签下仪式。成都市胜西小学、天府新区白沙小学、郫都区城南小学、蒲江县兴起小学、简阳市实验小学、简阳市实验中学共计六所学校构成联盟，六所联盟校的校长们通过交流，大家首先具体了在三年周期内，充分发挥区域教育联盟各校优势，增进协同发展、分享发展、融合发展，做管理共计入、资源共享、人才共育、文化共融。
但如何将我校过去十几年资源共享工作经验引进共同体建设重点中并将其作好，是我们要面临的问题，对于接下来的工作我们计划从以下几点积极开展：1、深化办学模式改革，提高教师队伍素质;2、积极开展学生研学旅行;3、建设远程分享平台;4、探寻联合体内课程资源共享模式;5、联合体内每年积极开展专题学术研讨会一次，由各学校轮流主办;6、前进党建们会资源共享;7、强化成果萃取;8、创建联系人制，强化联合体内各校宣传及信息上报，创建共同体信息群，及时共享各校的好作法，及时上报新闻、图片等涉及信息。88n正如王校长在讲话总结中提及的在深化区域教育联盟建设、强化区域之间教育融合发展中，我校作为共同体联合学校，责无旁贷，全面落实全国、全省和全市教育大会精神，为努力实现全域成都教育高质量发展，大大提高城市教育品质，增进优质教育资源资源共享分享、互利有序，造福一方百姓，天开惟独照，引类欲相辉萤火虽小、虽很弱，只要暗一起，之后不会惹来同类相互辉映，聚成一片光明!做到教育本就是播撒文明智慧的火种，照亮学生的未来。一人、一校当然力弱，联合发展，相互促进，才能汇聚力量教化更好的学校和孩子。
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